Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

AMAIRANI FRANCISCO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y problematización del lemur cola anillada (45 minutos)



  • Presentar el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de una breve charla y preguntas abiertas.

  • Mostrar imágenes del lemur cola anillada y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre este animal.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos ayudar a conservar la vida silvestre, especialmente al lemur cola anillada?


Sesión 2: Investigación sobre el lemur cola anillada (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el lemur cola anillada, incluyendo características, hábitat, alimentación, amenazas y medidas de conservación.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los grupos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en el proceso de búsqueda, selección y organización de la información.


Sesión 3: Elaboración de carteles informativos (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos utilizarán la información recopilada para crear carteles informativos sobre el lemur cola anillada.

  • Los carteles deberán incluir imágenes, texto explicativo y medidas de conservación.

  • Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo durante la elaboración de los carteles.


Sesión 4: Presentación de los carteles y discusión (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su cartel a la clase, explicando la información y las medidas de conservación propuestas.

  • Promover la participación de todos los alumnos en la discusión, fomentando el respeto y la empatía hacia las ideas de los demás.

  • Reflexionar sobre la importanc