Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Resolviendo ecuaciones lineales y cuadráticas

Grado: 3º de secundaria

Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de alumnos con rezago académico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia tienen las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Distribución de tarjetas con ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas para que los alumnos trabajen en grupos pequeños y las resuelvan utilizando sus conocimientos previos.


• Realización de una puesta en común de los resultados obtenidos, destacando los diferentes métodos utilizados por los grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados para resolver las ecuaciones y cómo se relacionan con los objetivos del PDA.


• Presentación de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas y su relación con la factorización.


• Asignación de ejercicios para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión breve de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles son las dificultades que han enfrentado al resolver ecuaciones lineales y cuadráticas?

Desarrollo:

• Realización de ejercicios en grupos pequeños, donde los alumnos apliquen la factorización y la fórmula genera