Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Bravo Vargas Natalia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Fecha: [indicar fecha]


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La violencia


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y contextualización de la clase.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con la temática de los géneros periodísticos.

  3. Actividad de motivación: Proyectar una noticia periodística y realizar preguntas para generar reflexión y debate sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica sobre los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en el contexto de la problemática de la violencia.

  3. Asignación de la tarea de investigación individual: Cada alumno deberá investigar y seleccionar un evento significativo relacionado con la violencia y vinculado a su entorno familiar, escolar o comunitario.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y generar conciencia en la sociedad.

  2. Recordatorio de la tarea y cierre de la sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. R