Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Esme Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos en la literatura.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un poema lírico tradicional.

  • Análisis y discusión de los elementos estéticos presentes en el poema.

  • Ejemplo de cómo los elementos estéticos cobran vida en la literatura oral.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos estéticos en la literatura.

  • Asignación de una tarea: buscar poemas líricos tradicionales y analizar los recursos estéticos presentes en ellos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Introducción al concepto de interdisciplinariedad y su relación con la literatura.


Desarrollo:



  • Presentación de un video que muestra cómo la lírica tradicional se ha adaptado a través del tiempo.

  • Análisis y discusión de las características de los textos líricos que trascienden su tiempo.


Cierre:



  • Debate en grupos sobre cómo la lírica tradicional aún se mantiene viva en diferentes contextos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de preservar la literatura tradicional.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados hasta el momento.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben ada