Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

MARGARITA GUTIERREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Compartir experiencias estéticas con los compañeros, mencionando lo que les gusta, disgusta, y las emociones que les provocan diversos elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  2. Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales que conocen.


Actividad principal (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una manifestación artística o cultural (por ejemplo, música, danza, pintura, escultura, teatro, literatura).

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre esa manifestación y seleccionen una obra o ejemplo para compartir con sus compañeros en la próxima sesión.


Cierre (5 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que presente brevemente lo que investigaron y elegir una obra o ejemplo para compartir en la próxima sesión.

  2. Recordar a los alumnos que deben pensar en lo que les gusta, disgusta y les provoca emociones en relación a esa manifestación artística o cultural.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  1. Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentar las obras o ejemplos seleccionados por cada grupo y explicar que los compañeros podrán expresar lo que les gusta, disgusta y les provoca emociones al ver