Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Berenice Castilleja
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema "Cuidado y conservación de la naturaleza". Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden cuidar y conservar la naturaleza.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentación de un problema socioambiental específico que afecta a la comunidad, como la contaminación del agua de un río cercano. Los alumnos se organizan en grupos y, utilizando materiales reciclables, deben crear una maqueta que represente el problema y proponga soluciones creativas.



  • Cierre (5 minutos): Exposición de las maquetas por parte de cada grupo y reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Revisión de la sesión anterior y recordatorio del problema socioambiental trabajado. Presentación de otros problemas socioambientales como la deforestación o el cambio climático.



  • Desarrollo (30 minutos): División en grupos y asignación de un problema socioambiental a cada grupo. Los alumnos deben investigar sobre el problema asignado y elaborar un mural utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas para representar el problema y posibles soluciones.



  • Cierre (