Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Objetivo (PDA): Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Mostrar imágenes y videos de diferentes zonas de riesgo y situaciones de emergencia relacionadas con fenómenos naturales y acciones humanas. Preguntar a los alumnos qué harían si se encontraran en esas situaciones. Registrar las respuestas en un listado.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas y destacar la importancia de la prevención, el autocuidado y la solidaridad en momentos de crisis. Introducir el concepto de mochila de emergencia y explicar en qué consiste.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los peligros o amenazas a los que están expuestos en su entorno y elaboren una lista de elementos que consideren necesarios incluir en una mochila de emergencia.

Sesión 2 (45 minutos)

• Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus listas y discutirán las similitudes y diferencias entre ellas. Luego, cada grupo presentará su lista al resto de la clase.


• Actividad en equipo: Dividir a lo