Textos literarios escritos en español o traducidos.

valeria lima
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español - Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.

  • Realización de una actividad para despertar el interés de los alumnos por los textos literarios, como la lectura de una breve historia o la proyección de un cortometraje que genere preguntas y reflexiones.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al concepto de textos literarios y su importancia en la sociedad.

  • Realización de una lectura guiada de un fragmento de un texto literario, junto con una discusión grupal sobre sus características y elementos literarios presentes.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.

  • Actividad en la que los alumnos investigan y seleccionan un texto literario de su libre elección para analizarlo posteriormente.


Sesión 3:



  • Análisis del texto seleccionado en la sesión anterior, identificando sus características literarias y elementos estilísticos.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué mensaje transmite el autor? ¿Qué emociones o ideas genera en el lector?


Sesión 4:



  • Reflexión sobre los aspectos estéticos del texto analizado.

  • Actividad en la que los alumnos comparten su análisis estético del texto en pequeños grupos y preparan una presentación para compartirlo con la comunidad educativa.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Exposición de los aná