Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística.


2. Observación participante y registro de los procesos creativos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Establecer las normas de convivencia para crear un ambiente seguro y respetuoso.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la violencia mediante una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de obras de arte que promuevan el diálogo y la no violencia.


• Explicar los elementos de las artes (formas, colores, movimientos y sonidos) y su relación con la expresión de ideas y emociones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una obra de arte que represente la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Cierre:

• Preguntas de reflexión sobre el proceso creativo y la importancia del diálogo.


• Compartir y comentar las obras de arte creadas por los alumnos.


• Acordar las tareas y materiales necesarios para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las normas de convivencia.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos exploren los movimientos y gestos que representan la violencia y el diálogo.

Desarrollo