Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los derechos de niñas y niños.


• Presentación de la definición de derechos y explicación de los derechos básicos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de derechos en imágenes.

Sesión 2:

• Explicación de los derechos de vivir en una familia y tener un nombre.


• Actividad: Realizar un dibujo de su familia y escribir su nombre.


• A través de una dinámica de juego, los alumnos deberán identificar cómo se manifiestan los derechos de vivir en una familia y tener un nombre en su vida cotidiana.

Sesión 3:

• Explicación de los derechos de la protección y la salud.


• Actividad: Realizar una actividad de asociación de imágenes relacionadas con la protección y la salud.


• A través de una dramatización, los alumnos deberán representar situaciones donde se ejerzan los derechos de protección y salud.

Sesión 4:

• Explicación del derecho a jugar.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos experimenten diferentes formas de ju