Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Recuperar información de distintas fuentes para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Integrar información de diversas fuentes para escribir un texto acerca de un producto científico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad:

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos integrar información de diversas fuentes para escribir un texto explicativo sobre un producto científico?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la escritura de textos explicativos y cómo se puede utilizar la información de diferentes fuentes.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos explicativos sobre diferentes productos científicos.


• Explicar los elementos clave que deben estar presentes en un texto explicativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un producto científico para investigar.


• Darles tiempo para investigar en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre su producto científico.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad:

• Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre su producto científico en el grupo.


• Guiar una discusión sobre la información recopilada, destacando los aspectos más importantes y relevantes.


• Ayudar a los alumnos a organizar la información de manera lógica y coherente para crear un esquema del texto explicativo.


• Explicar cómo se pueden utilizar diferentes recur