Introducción al tema

Liliana Travesi
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números naturales para obtener un cociente decimal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el tema de la clase anterior.

  • Realizar una breve revisión de los conceptos de multiplicación y división.



  1. Exploración inicial (15 minutos)



  • Plantear a los estudiantes un problema relacionado con la división de números naturales y su resultado en números decimales, como por ejemplo: "En una fiesta, se reparten 7 pizzas entre 4 amigos. ¿Cuánta pizza le corresponde a cada amigo?".

  • Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver el problema.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Reflexión y síntesis (20 minutos)



  • Invitar a diferentes grupos de estudiantes a compartir sus soluciones y estrategias para resolver el problema planteado.

  • Guiar una discusión en la que se destaque la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resaltar la importancia de obtener un cociente decimal en determinadas situaciones problemáticas.


Sesión 2: Práctica y aplicación
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas que requieran obtener un cociente decimal.

  • Utilizar el algoritmo convencional para dividir números con dividendos de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



  • Realizar un breve repaso de la