Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 1º - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes identifiquen qué es la nota periodística y su estructura, y realizar una nota periodística con sus elementos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la identificación y comunicación de sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos; 2) Autoevaluación del proceso de elaboración de la nota periodística.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la unidad. Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.

Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características. Ejemplos de noticias y reportajes que muestren distintos sucesos significativos. Diálogo sobre la importancia de comunicar estos sucesos.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Tarea: Investigar