Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: se evaluará el grado de participación activa y respetuosa de los alumnos durante las actividades propuestas.

   
   



2. Exposición oral: los alumnos realizarán una exposición sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad, demostrando comprensión y reflexión sobre el tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto y por qué es importante.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo en la sociedad.


• Debate y reflexión sobre las causas y consecuencias de la discriminación y el racismo.


• Identificación de las formas en las que la diversidad cultural y de género pueden enriquecer a la sociedad.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea: Investigar y traer ejemplos de proyectos o acciones que promuevan la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la in