Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comunicación para convivir entre las personas.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la comunicación.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán un momento o suceso importante de sus vidas en pequeños grupos.


• Presentación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales presentes.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo se relaciona la narración de sucesos autobiográficos con la comunicación para convivir?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de análisis y comparación de diferentes textos autobiográficos, identificando las relaciones temporales presentes.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos redactarán un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas.


• Intercambio y retroalimentación de los textos escritos.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos.


• Presentación de estrategias para mejorar la coherencia y cohesión de los textos autobiográficos.


• Ejercicio de reescritura: Los alumnos aplicarán las estrategias aprendidas para mejorar sus textos.


• Actividad de lectura en voz alta de los textos reescritos, identificando las mejoras realizadas.

Sesión 4:

• Refle