Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Juan Oswaldo
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía - Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo PDA: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar la creación de un plan de protección civil.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención.

  • Motivación: Proyectar imágenes o videos sobre desastres naturales y sus consecuencias.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: "Creación de un plan de protección civil".

  • Explicación de los conceptos clave: riesgos de desastre, procesos naturales, vulnerabilidad y prevención.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para investigar sobre un tipo de desastre natural específico (terremotos, huracanes, inundaciones, etc.) y su relación con procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

  • Cada grupo debe crear un mapa o infografía que muestre los lugares más vulnerables a ese tipo de desastre.

  • Los grupos también deben proponer medidas de prevención y preparación ante ese tipo de desastre.

  • Los alumnos tendrán acceso a diferentes recursos como libros, internet, documentales, etc.

  • El profesor circulará por los grupos para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.


Fase 3