Funciones.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Funciones" y su importancia en diferentes contextos.


• Realización de una actividad de sensibilización: presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el ausentismo escolar y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles variables involucradas.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades en el contexto del ausentismo escolar?

Sesión 2 (Indagación):

• Formación de grupos de trabajo y entrega de una lista de preguntas para que los alumnos investiguen y recopilen información relacionada con el tema.


• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y generar una tabla, gráfica o representación algebraica que relacione las variables encontradas en el contexto del ausentismo escolar.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes maneras de representar la proporcionalidad inversa encontrada en cada grupo.

Sesión 3 (Aplicación):

• Presentación de diferentes casos reales de ausentismo escolar y grupos de trabajo deberán aplicar la proporcionalidad inversa para relacionar e interpretar las variables.


• Elaboración de informes por cada grupo que muestren cómo se relacionan las magnitudes y cómo se interpreta la proporcionalidad inversa en cada caso.

Sesión 4 (Reflexión):

• Análisis de los informes elaborados por cada grupo y discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la resolución de problemas relacionados con el ausentismo escolar.


• Planteamiento de nuevos desafíos y preguntas abiertas para seguir investigando en el siguiente nivel de complejidad