El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

JOSE ARMANDO CASTRO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación de habilidades de resolución de problemas.

  2. Presentación grupal sobre la aplicación del pensamiento científico en la solución de problemas reales.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana que requieren de razonamiento y pensamiento crítico para su resolución.

  • Planteamiento del problema a investigar: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para buscar soluciones a nuestros problemas cotidianos?


Desarrollo:



  • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una problemática común de la vida cotidiana.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática asignada, identificando las posibles soluciones desde el enfoque del pensamiento científico.

  • Se les proporcionará recursos como libros, internet, materiales experimentales, entre otros, para que puedan indagar y aplicar el pensamiento científico en la búsqueda de soluciones.

  • Los estudiantes realizarán experimentos, pruebas o sim