El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Azul Life
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Crear una cartelera de películas que promuevan la inclusión.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  2. Introducción al tema: Explicación de cómo el uso del inglés puede favorecer la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Presentación de la problemática: La necesidad de promover la inclusión a través de una cartelera de películas.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Investigación en línea sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.

  3. Cada grupo selecciona a una persona y elabora una semblanza en inglés sobre ella.

  4. Uso de recursos bibliográficos y digitales para recopilar información sobre la persona seleccionada.

  5. Uso del inglés en la escritura de las semblanzas.


Cierre:



  1. Presentación de las semblanzas por parte de cada grupo.

  2. Exposición de las películas seleccionadas para promover la inclusión.

  3. Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y el papel que pueden desempeñar las manifestaciones culturales y artísticas.

  4. Cierre de la sesión agradeciendo la participación de los estudiantes y motivándolos a seguir trabajando en favor de la inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: