Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Impacto de las drogas en la comunidad y la escuela.

Lic Enrique Delgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Impacto de las drogas en la comunidad y la escuela.


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Impacto de las drogas en la comunidad y la escuela.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre las consecuencias de las drogas en diferentes ámbitos.

  • Reflexión en grupo: Preguntas orientadoras sobre las impresiones y emociones generadas por el video.

  • Planteamiento del proyecto de Aprendizaje Servicio: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán identificar una necesidad relacionada con las drogas en su comunidad o escuela para resolverla de manera creativa.



  1. Desarrollo:



  • Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre el impacto de las drogas en su comunidad y/o escuela. Deberán recoger datos, entrevistar a personas relevantes y buscar información académica y experiencias de otros proyectos similares.

  • Análisis de alternativas: Los grupos identificarán diferentes alternativas para abordar el problema identificado, teniendo en cuenta los recursos disponibles y las condiciones contextuales. Deberán evaluar las ventajas y desventajas de cada opción.

  • Selección de la mejor alternativa: Los grupos debatirán y llegarán a un consenso sobre la mejor alternativa de solución al problema identificado. Deberán fundamentar su elección en base a criterios