Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Explorar y reconocer la riqueza lingüística de México, destacando la importancia de las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cultural en México, resaltando la presencia de las lenguas indígenas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad y en México.


• Lectura de un cuento o texto breve que destaque la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Actividad de reflexión y discusión en pequeños grupos sobre el cuento leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de conceptos clave sobre diversidad lingüística y cultural.


• Proyecto comunitario: visita a una comunidad indígena cercana (si es posible) o invitación a una persona de origen indígena que pueda compartir su experiencia y conocimientos con los alumnos.


• Actividad de entrevistas a la persona invitada para conocer su lengua materna y su cultura.

Sesión 3:

• Repaso de la visita o invitado de la sesión anterior.


• Actividad de investigación y recopilación de información sobre la lengua materna de cada alumno y su familia.


• Elaboración de un mapa de México destacando las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país