Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Plantear preguntas generadoras: ¿Qué es la multiplicación? ¿Qué es la división? ¿Cómo se relacionan ambas operaciones?
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Proporcionar a cada pareja una serie de tarjetas con operaciones de multiplicación y división.
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: multiplicación y división.
   
   
   • Promover la discusión entre las parejas sobre las diferencias y similitudes entre las operaciones.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con la clase para compartir las conclusiones obtenidas en la actividad anterior.
   
   
   • Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Hacer énfasis en el uso correcto de las multiplicaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar con los alumnos los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Aplicación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren el uso de multiplicaciones