Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración

Objetivo: Los alumnos expresarán sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizarán descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Motivar a los alumnos a expresar sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan oralmente o por escrito alguna manifestación cultural o artística que les guste.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como revistas, periódicos, tijeras y pegamento.
   
   
   • Pedir a los grupos que busquen imágenes que representen las manifestaciones culturales o artísticas que describieron previamente.
   
   
   • Solicitar a los grupos que recorten las imágenes y las peguen en un collage.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a presentar su collage y explicar por qué eligieron esas imágenes.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas representadas en los co