Medición de longitud, masa y capacidad.

Nestor Montes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


Nivel: Primaria - 2° grado.


Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, utilizando unidades arbitrarias de medida de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de números.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración de las unidades de medida.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema de la clase y del objetivo a lograr.

    • Pregunta disparadora: "¿Qué es medir y para qué sirve?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y herramientas de medida (regla, cinta métrica, balanza, jarra graduada) y explicación de su uso.

    • Actividad de exploración: Los alumnos formarán pequeños grupos y, utilizando los objetos y herramientas de medida, podrán medir diferentes objetos de la clase (lápices, libros, sillas, etc.).

    • Observación y registro: Los alumnos deberán registrar las mediciones realizadas y las comparar entre sí.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de las mediciones y comparaciones.

    • Reflexión sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.

    • Entrega de una hoja de trabajo para que los alumnos realicen mediciones en casa y las registren.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad de exploración: Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos, así como su capacidad para utilizar a