La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En el centro escolar existen hablantes del náhuatl y español y se dificulta la comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad lingüística (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema de la comunicación entre hablantes de náhuatl y español en el centro escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que los estudiantes conocen o han escuchado.


• Mostrar un mapa de México y señalar las regiones donde se hablan diferentes lenguas indígenas.


• Leer en voz alta un cuento o poema en náhuatl y español, resaltando las diferencias y similitudes entre ambos idiomas.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad lingüística.

Sesión 2: Lectura de obras literarias procedentes de diferentes culturas (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas, como cuentos tradicionales de distintas etnias y libros de autores internacionales.


• Realizar una lectura compartida de una de las obras seleccionadas.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas sobre el contenido de la obra y las