Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Consumo del vaper.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Plantear a los alumnos el problema del consumo del vaper y su relación con las mezclas, compuestos y elementos. Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de ejemplos y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos.

Cierre:

• Realización de una actividad experimental: Preparar una mezcla de líquidos y observar cómo se separan por medio de la destilación.


• Reflexión colectiva sobre los resultados obtenidos y su relación con los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de motivación: Plantear a los alumnos un experimento en el que deben identificar si una sustancia es un elemento, compuesto o una mezcla.

Desarrollo:

• Ex