Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre multiplicación y división.


2. Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


3. Preguntar a los estudiantes si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):
4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
5. Darles a cada grupo una hoja con diferentes problemas de multiplicación que dan como resultado un número natural de tres cifras.
6. Pedir a los estudiantes que resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
7. Fomentar la discusión en los grupos, animando a los estudiantes a compartir sus diferentes enfoques y estrategias.
8. Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en su proceso de resolución.

Cierre (5 minutos):
9. Pedir a cada grupo que comparta su enfoque y estrategias utilizadas para resolver los problemas.
10. Resumir las diferentes estrategias mencionadas por los grupos y destacar la importancia de conocer diferentes métodos para resolver multiplicaciones de tres cifras.
11. Reflexionar so