Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Jovanna Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1:
Título: Introducción al cuidado de los ecosistemas


Objetivo: Comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos observarán imágenes de diferentes ecosistemas y se les invitará a comentar qué elementos identifican en cada uno.

  2. Lectura de un cuento relacionado con el cuidado de los ecosistemas.

  3. Análisis y reflexión: Los alumnos formarán grupos y discutirán las problemáticas que pueden surgir a partir de las malas prácticas de cuidado de los ecosistemas, como la contaminación del agua, la deforestación, etc.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá las problemáticas identificadas y se abrirá un debate sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.


Sesión 2:
Título: Las malas prácticas y sus consecuencias


Objetivo: Identificar las problemáticas que pueden desencadenar las malas prácticas en el cuidado de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo discutido en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes malas prácticas que afectan a los ecosistemas, como la contaminación del aire, la caza indiscriminada, etc. Cada grupo se enfocará en una malapractica, recopilando información y ejemplos concretos.

  3. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural donde represente visualmente las malas prácticas identificadas y sus consecuencias.

  4. Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su mural y se abrirá un espacio de reflexión s