Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta representar cantidades con dibujos números en diversos juegos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del problema a atender: la dificultad de representar cantidades con dibujos números en juegos.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué es un número? ¿Cómo representamos cantidades? ¿Cómo podríamos resolver este problema?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para representar cantidades en juegos.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo.
   
   
   • Distribución de material manipulativo (fichas, bloques, fichas numéricas, etc.).
   
   
   • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con juegos y representación de cantidades.
   
   
   • Trabajo en grupo para encontrar diferentes estrategias para resolver los problemas planteados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las estrategias encontradas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de compartir saberes numéricos y encontrar soluciones equitativas.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de juegos en los que se utilicen números y pensar en nuevas estra