Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad utilizando la metodología de Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad utilizando la metodología de Proyecto comunitario

Tema: Los residuos sólidos en la escuela

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los residuos sólidos en la escuela y su impacto ambiental.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de residuos sólidos generados en la escuela.


• Realizar una discusión sobre el impacto de estos residuos en el medio ambiente y en la salud de las personas.


• Reflexionar sobre la importancia de tomar medidas para reducir la cantidad de residuos sólidos generados, especialmente plásticos y papel.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes alternativas para reducir los residuos sólidos generados en la escuela.


• Cada grupo deberá elaborar una propuesta creativa utilizando los lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) para recrear la situación problemática de los residuos sólidos en la escuela y manifestar una postura crítica.


• Los alumnos deberán utilizar formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, de manera intencional para expresar su mensaje.


• Fomentar la interdisciplinariedad incorporando conocimientos de Ciencias Naturales, Matemáticas y Español en el desarrollo de las propuestas artísticas.

Fase 3: Cierre