Introducción al tema
alondra bautista
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las propiedades de los materiales, enfocándose en la dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve discusión sobre las necesidades que tenemos como seres humanos y cómo los materiales pueden ayudarnos a satisfacer esas necesidades.
- Presentar una introducción teórica sobre las propiedades de los materiales, haciendo énfasis en la dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de materiales duros, flexibles y permeables.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de materiales que cumplan con cada una de las propiedades mencionadas.
- Cada grupo deberá presentar sus ejemplos ante el resto de la clase y explicar por qué consideran que cumplen con la propiedad correspondiente.
Sesión 2: Propiedades de los gases (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Contrastar las propiedades de los gases con los sólidos y líquidos, centrándose en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando las propiedades de los materiales mencionadas en la sesión anterior.
- Presentar una introducción teórica sobre las propiedades de los gases, enfatizando en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y experimentar con diferentes gases, utilizando globos inflados, una jeringa y un recipiente con agua.
- Guiar una discusión en la que los alumnos comparen las propiedades de los gases con las de los sólidos y líquidos, resaltando las difer