Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
NORMA G. BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos con masas iguales pero formas y tamaños diferentes. Preguntar si creen que todos los objetos caerán al mismo tiempo o si alguno caerá más rápido que otro.
- Luego, presentar a los alumnos el concepto de masa y peso, explicando que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo y el peso es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo debido a la gravedad.
- Realizar preguntas reflexivas para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Qué creen que determina la velocidad de caída de un objeto? ¿Creen que la masa influye en la caída de un objeto?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes objetos con masas iguales pero formas y tamaños diferentes. También proporcionarles cronómetros.
- Pedir a los grupos que realicen diferentes pruebas de caída libre con los objetos, midiendo el tiempo que tarda cada uno en caer desde la misma altura.
- Animar a los alumnos a realizar observaciones y anotar sus resultados en un cuaderno de registro.
- Fomentar la discusión entre los grupos para comparar los resultados