Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes (45 minutos)

• Inicio: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo: (35 minutos)

  
  
  
  

  • Actividad 1: Problema-solución (10 minutos)

    
    
    
    
    • Presentación de diferentes problemáticas relacionadas con la inclusión y la igualdad de género, como la discriminación de género en el ámbito escolar o las barreras de acceso a la educación para las niñas.
    
    
    • Los estudiantes deben seleccionar una problemática y, en grupos pequeños, proponer posibles soluciones.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Comparación-contraste (10 minutos)

    
    
    
    
    • Presentación de diferentes fuentes de información, como libros, revistas o sitios web, que traten sobre el tema de inclusión y igualdad de género.
    
    
    • Los estudiantes deben comparar y contrastar las fuentes, identificando sus fortalezas y limitaciones.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 3: Causa-consecuencia (10 minutos)

    
    
    
    
    • Los estudiantes deben analizar las causas y consecuencias de las problemáticas seleccionadas, relacionándolas con la falta de inclusión y la desigualdad de género.
    
    
    • Se puede utilizar un mapa conceptual o una tabla para organizar la información.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de seleccionar fuentes confiables y obtener información relevante para proponer soluciones a problemas de inclusión y desigualdad de género e