Introducción al tema y diagnóstico de problemáticas

Jorge P.S.
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, y diagnosticar las problemáticas sociales y ambientales existentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción al tema, explicando a los alumnos qué es una comunidad y cómo la escuela forma parte de ella. También mencionar la importancia de identificar y reflexionar sobre las problemáticas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las problemáticas sociales y ambientales que han observado en su comunidad.
    b) Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica para investigar y reflexionar cómo podrían solucionarla.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las problemáticas que les fueron asignadas y algunas ideas para solucionarlas.


Sesión 2: Investigación de problemáticas y acciones de solución (45 minutos)


Objetivo: Investigar más a fondo las problemáticas asignadas y reflexionar sobre diferentes acciones para solucionarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente las problemáticas asignadas a cada grupo y la importancia de encontrar acciones para solucionarlas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los grupos trabajarán en la investigación de su problemática, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.). A medida que investigan, deberán ir identificando posibles acciones para solucionar la problemática.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compar