El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Reseña de lo aprendido en clases anteriores sobre el cuerpo y sus diferentes partes.


• Presentación del tema del día: "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas".

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Explicación de la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Promover una conversación reflexiva sobre la importancia de las figuras de referencia en el desarrollo de los niños.


• Fomentar la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia, realizando actividades de contacto físico (abrazos, palmadas, etc.) y verbal (decir palabras de apoyo y cariño).


• Realización de juegos y actividades que promuevan la seguridad en el movimiento, como juegos de equilibrio y coordinación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones durante la actividad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes texturas.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso de lo aprendido sobre el contacto y el sostén como bases del de