Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Miguel De
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase sobre Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del problema a través de una historia o cuento que ilustre la situación de la comunidad que no cuida ni respeta la naturaleza.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles consecuencias de no cuidar ni respetar la naturaleza.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática socioambiental para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de los recursos naturales). Cada grupo deberá buscar información sobre el tema asignado y elaborar un cartel informativo en el que se destaquen las consecuencias y posibles soluciones.

  • Cierre: Cada grupo presentará su cartel informativo al resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Recordar la problemática socioambiental asignada a cada grupo y las posibles soluciones planteadas.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión anterior. Cada grupo deberá elegir una problemática socioambiental distinta a la que investigó en la sesión anteri