La vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México

Jimena Sánchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos y reconocerán la importancia de las diferentes personas y grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México.

    • Hacer una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre este tema.



  2. Problema (10 minutos):



    • Presentar el problema principal: ¿Cómo era la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos? ¿Qué personas y grupos sociales incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la vida cotidiana (alimentación, vestimenta, vivienda, trabajo, etc.) y grupos sociales (nobleza, sacerdotes, agricultores, artesanos, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar sobre su aspecto asignado y buscar ejemplos de personas o grupos sociales relevantes en esa área.



  4. Presentación (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase.

    • Los alumnos podrán utilizar carteles, imágenes u otros materiales visuales para apoyar su presentación.




Sesión 2: El México colonial y los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de personas y grupos sociales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de personas y grupos sociales en el México colo