Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Explorando la empatía y el equinoccio de primavera

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Explorando la empatía y el equinoccio de primavera

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía respecto a situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.

Sesión 1: Conociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve charla sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Ejemplificar con situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad de reflexión individual, donde los alumnos escriban o dibujen cómo se ven a sí mismos en términos de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Formar parejas de alumnos para que compartan y discutan sus reflexiones. Fomentar la escucha activa y la empatía hacia las perspectivas de los demás.


• En grupo, compartir algunas reflexiones y conclusiones obtenidas de las parejas. Destacar la importancia de aceptar y respetar las diferencias de los demás.

Sesión 2: El equinoccio de primavera y su impacto en el desarrollo personal y colectivo (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve explicación sobre el equinoccio de primavera y su significado. Discutir cómo este fenómeno afecta tanto a nivel personal (cambios en la naturaleza, en el clima, etc.) como a nivel colectivo (celebraciones, tradiciones, etc.).


• Realizar una actividad práctica, como la creación de un mural o una presentación digital, donde los alumnos investiguen y representen los impactos del equinoccio de primavera en su entorno.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos. Animarles a intercambiar ide