Introducción a la narración de historias a través de diversas formas artísticas

IRENE CAMPOS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias a través de diversas formas artísticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes formas artísticas como el dibujo, la pintura y el teatro".
    c. Pregunta a los alumnos si saben qué es una historia y si han contado alguna vez una.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Lectura de un cuento corto relacionado con el proyecto "animales estación de primavera". Se enfatiza la importancia de la secuencia lógica en la historia.
    b. Actividad 2: Se entrega a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo y pintura. Se les pide que dibujen la historia que acaban de escuchar, prestando atención a los detalles y la secuencia de eventos.
    c. Actividad 3: Los alumnos forman grupos y eligen una de las historias dibujadas para representarla en forma de teatro. Se les anima a utilizar gestos, expresiones faciales y movimientos corporales para contar la historia.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Los grupos presentan sus obras de teatro ante el resto de la clase.
    b. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para narrar historias y cómo estos recursos ayudan a transmitir emociones y mensajes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • ¿El alumno participó activamente en la actividad de dibujo y pintura?

    • ¿El dibujo del alumno evidencia la secuencia l