Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de introducción: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedir a los alumnos que identifiquen cada uno de estos elementos en los textos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos para que los analicen en busca de los elementos mencionados. Cada grupo deberá identificar el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en su texto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las respuestas.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar a los alumnos los elementos trabajados en la sesión anterior y cómo se identifican en los textos expositivos.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos la lectura de diferentes textos expositivos que contengan los elementos a trabajar. Los alumnos deberán leer los textos y realizar un resum