Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de disminuir el racismo y fomentar una cultura de paz y la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Introducción al problema: Disminuir el racismo y fomentar una cultura de paz y la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Reproducir un video o mostrar imágenes que evidencien situaciones de injusticia y discriminación, promoviendo la reflexión y la empatía en los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de igualdad sustantiva y su relación con el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y desigualdad en diferentes contextos (racismo, sexismo, homofobia, etc.), promoviendo la identificación de problemáticas actuales y sus posibles causas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán las diferentes perspectivas éticas y valores involucrados en los casos presentados, buscando propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de cada grupo, destacando los juicios éticos elaborados y l