Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Confusión de números con letras en los niños

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de situaciones cotidianas que involucran números.


• Debate en grupo: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?


• Juego: Identificar números en objetos del aula.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los números y las cantidades.


• Trabajo en grupos: Observar diferentes objetos y determinar cuántos hay.


• Registro de datos: Talleres con tarjetas numéricas para asociar la cantidad correcta a cada objeto.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo sabemos cuántos objetos hay? ¿Cómo lo podemos representar con números?

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Operaciones básicas.


• Trabajo en grupos: Resolver situaciones problemáticas sencillas que involucren juntar, agregar, separar o quitar elementos.


• Registro de estrategias: Cada grupo registra cómo resolvieron la situación y qué números utilizaron.


• Debate en grupo: Comparación de estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinaria: Relacionando números y letras.


• Trabajo individual: Actividades de asociación entre números y letras.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante diferenciar entre números y letras? ¿Qué estrateg