La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la esclavitud en América y sus consecuencias.


3. Planteamiento del problema central: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?

Fase de desarrollo:

1. Formación de equipos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la vida cotidiana de la población africana esclava en América.


3. Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recolectada y reflexionar sobre las condiciones de vida, sistema de dominación, cultura, resistencia, etc.


4. Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una línea del tiempo que muestre los eventos clave relacionados con la esclavitud africana en América.

Fase de cierre:

1. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su línea del tiempo y explicará los eventos más relevantes.


2. Reflexión y discusión: Se promoverá una discusión en clase sobre las consecuencias de la esclavitud africana en la sociedad americana.