Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y relacionarlas con situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una magnitud y si saben ejemplos de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde anotaremos las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y mostrar ejemplos de objetos cotidianos que se pueden medir en cada una de estas magnitudes.


• Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de objetos cotidianos que se pueden medir en cada una de estas magnitudes.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos representando diferentes magnitudes, y pedir a los alumnos que digan cuál creen que es más largo, más corto, más ancho, etc.


• Concluir la sesión destacando la importancia de las magnitudes en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a comprender y comparar diferentes objetos.

Sesión 2: Estimación y comparación de magnitudes (15 minutos)

Objetivo: Desarrollar la habilidad de estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.

• Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos cotidianos, como lápices, cucharas, tazas, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, estimen y comparen la longitud de dos objetos, utilizando un intermediario como una regla o un hilo.


• Animar a los alumnos a expresar verbalmente cuál de los d