Introducción al proyecto comunitario

Fernanda Villa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del arte y la expresión en su desarrollo personal y en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde crearán un rincón de aprendizaje de arte y expresión para su escuela.

  2. Conversación sobre el arte y la expresión: Realizar una charla en la que se explique a los alumnos qué es el arte y por qué es importante expresarse creativamente.

  3. Observación de diferentes manifestaciones artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de arte, como pinturas, esculturas, fotografías, música, danza, etc. para que puedan apreciar la diversidad de expresiones artísticas.

  4. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y sugerencias sobre cómo les gustaría que fuera su rincón de aprendizaje de arte y expresión.


Sesión 2: Creación del rincón de aprendizaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar y diseñar el rincón de aprendizaje de arte y expresión.


Actividades:



  1. Reflexión sobre los elementos artísticos: Conversar con los alumnos sobre los distintos elementos que pueden ser utilizados para enriquecer sus producciones creativas, como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, etc.

  2. Diseño del rincón de aprendizaje: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una parte del salón para diseñar su rincón de aprendizaje de arte y expresión. Los alumnos deberán planificar cómo utilizarán los diferentes elementos artísticos en su diseño.

  3. Implementación del diseño: Proporcionar a los alumno