Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Cambios en las costumbres, espacios públicos o tradiciones locales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad: Presentación de la temática y objetivos de la clase.


• Introducción del problema interdisciplinar y su relación con los sucesos significativos de la comunidad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias periodísticas que destacan cambios en las costumbres, espacios públicos o tradiciones locales.


• Discusión en grupo: ¿Cuáles son los sucesos más significativos que han ocurrido en nuestra comunidad recientemente?

Fase 2: Desarrollo

• Actividad: Presentación de los géneros periodísticos de interpretación a través de una lluvia de ideas.


• Explicación de las características de cada género periodístico: crónica, reportaje, entrevista y editorial.


• Asignación de grupos de trabajo: Cada grupo deberá elegir un suceso significativo de la comunidad y aplicar los recursos de los géneros periodísticos para comunicarlo.


• Investigación: Los grupos deberán realizar una investigación sobre el suceso elegido, recopilando información relevante, entrevistas y datos estadísticos.


• Redacción: Cada grupo redactará un texto periodístico utilizando el género seleccionado.


• Corrección y revisión: Los grupos intercambiarán sus textos para realizar una revisi