Relaciones de proporcionalidad

FATIMA DANIELA BARRERA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la proporcionalidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: El alumno identificará el concepto de proporcionalidad y su relación con las fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema principal "LOS ALUMNOS NO RECONOCEN LA PROPORCIONALIDAD" y preguntarles qué entienden por proporcionalidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad en la vida cotidiana.
    b) Explicar el concepto de proporcionalidad y ejemplificar con distintas situaciones.
    c) Asociar la proporcionalidad con fracciones explicando que estas pueden representar la relación entre dos cantidades.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer la proporcionalidad en distintas situaciones y su relación con las fracciones.


Sesión 2:
Tema: Relaciones de proporcionalidad directa
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: El alumno identificará la relación de proporcionalidad directa entre porcentajes y fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar distintas situaciones problemáticas en las que se requiere calcular porcentajes.
    b) Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando fracciones y porcentajes.
    c) Realizar ejemplos en el pizarrón y explicar la relación entre los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% y las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la relación de proporcionalidad directa entre los porcentajes y las fracciones, y cómo est