La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Retroalimentación breve sobre el tema del ensayo y la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de ensayos que abordan necesidades e intereses comunitarios.


• Explicación de los elementos de un ensayo crítico.


• Análisis y reflexión sobre diferentes problemas de la comunidad.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las acciones encontradas y su impacto.

Sesión 3:

• Taller de escritura: Explicación de la estructura de un ensayo y cómo expresar una postura crítica.


• Guía para la selección de un problema de la comunidad y la postura crítica a desarrollar en el ensayo.

Sesión 4:

• Revisión individual de los borradores de los ensayos.


• Retroalimentación y corrección por pares.


• Guía para la revisión final de los ensayos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Sesión 5:

• Presentación de lo