Exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Itzel Villa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Objetivo de la sesión: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos en el aula y saludarlos.

  • Realizar una breve conversación sobre la primavera y sus características.

  • Presentar el tema de la clase: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Explicar brevemente los elementos de la estructura del espacio físico que se trabajarán en la clase.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento, que incluya movimientos de diferentes direcciones y velocidades.

  • Organizar el salón en grupos pequeños y asignar a cada grupo un espacio diferente para explorar (por ejemplo, el patio, el pasillo, el aula de música).

  • Dar a cada grupo diferentes materiales para utilizar en su exploración (pelotas, cintas de colores, conos, etc.).

  • Permitir que los alumnos exploren el espacio asignado, utilizando los materiales de manera creativa y experimentando con diferentes movimientos.

  • Observar y guiar a los alumnos en la incorporación de los elementos de la estructura del espacio físico.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reunir a los alumnos en el aula y realizar una reflexión grupal sobre la actividad.

  • Preguntar a los alumnos qué elementos de la estructura del espacio físico utilizaron en su exploración.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conclusiones.

  • Destacar la importancia de utilizar diferentes posibilidades de movimi