Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Itzel Villa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Presentar el problema a abordar: Festejando la primavera y juegos motrices.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Proporcionar diferentes materiales y espacios de juego (colchonetas, aros, conos, cintas, etc.).

  • Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con los materiales, realizando diferentes movimientos y juegos motrices.

  • Observar y guiar a los alumnos para que realicen movimientos que requieran control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la clase.

  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Resaltar la importancia del control y equilibrio en los movimientos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Proporcionar diferentes materiales y espacios de ju